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Résumé
Le travail de l’Assurance maladie et de la caisse d’assurance de la Mutualité Française a pour but d’encourager les acteurs de la formation et de la recherche à s’impliquer dans la formation des pharmaciens. La publication des résultats des examens de la formation du diplôme d’État de docteur en pharmacie et la préparation de l’arrêté de spécialité constituent les deux temps forts du travail des commissions de spécialité de l’Ordre.
Les recommandations de la Haute Autorité de santé (HAS) de juillet 2015 ont pour objectif de favoriser l’accès à la spécialité et l’accès à la qualification des étudiants en pharmacie. Elles s’inscrivent dans une démarche nationale de formation continue et de promotion de la qualité des soins au sein des professions de santé. Dans le cadre des travaux menés au niveau national par la HAS et l’Ordre, la rédaction de ces recommandations vise à donner des éléments de référence à l’ensemble des professionnels de santé pour favoriser leur implication dans la formation des futurs pharmaciens.
Les recommandations de la HAS visent à encourager les étudiants en pharmacie à réaliser des travaux de recherche en lien avec les enseignements théoriques, les pratiques professionnelles et la formation pratique. Ces travaux peuvent prendre la forme de publications scientifiques ou de publications de documents destinés à l’enseignement ou à la formation.
Le travail des commissions de spécialité de l’Ordre vise à favoriser la diffusion des bonnes pratiques et pratiques professionnelles. Le travail des commissions de spécialité de l’Ordre doit permettre à l’ensemble des professionnels de santé de disposer d’éléments de référence pour favoriser leur implication dans la formation des futurs pharmaciens.
Les recommandations de la HAS s’inscrivent dans une démarche de promotion de la qualité des soins au sein des professions de santé. Ces recommandations visent à favoriser les efforts des professionnels de santé pour améliorer la prise en charge des patients et pour mettre en place des actions de prévention et de gestion des risques. Ces recommandations contribuent à améliorer la qualité de la prise en charge et des soins dispensés aux patients et à l’ensemble de la population et à promouvoir la qualité de la formation des étudiants en pharmacie et des professionnels de santé. Elles ont pour objectif de favoriser la formation continue et de promouvoir la qualité des soins auprès des professionnels de santé. Elles s’inscrivent dans une démarche nationale de promotion de la qualité des soins au sein des professions de santé et visent à favoriser la diffusion de bonnes pratiques et de pratiques professionnelles. Ces recommandations visent à favoriser les efforts des professionnels de santé pour améliorer la prise en charge des patients et pour mettre en place des actions de prévention et de gestion des risques en vue d’améliorer la qualité de la formation des étudiants en pharmacie et des professionnels de santé.
Les recommandations de la HAS s’inscrivent dans une démarche de promotion de la qualité des soins auprès des professionnels de santé. Elles visent à favoriser la formation continue et de promouvoir la qualité de la formation auprès des professionnels de santé et de promouvoir la qualité des soins auprès des patients et à l’ensemble de la population.
Définition du métier de pharmacien
Le pharmacien est le professionnel de santé qui connaît le mieux les médicaments et les substances actives. Il peut prescrire ou délivrer des médicaments dans le cadre de la dispensation à l’unité. Il est capable de conseiller les patients en matière de prévention ou de suivi de leur santé.
Le pharmacien participe à la mise en place du bon usage du médicament, en aidant les prescripteurs à choisir la bonne posologie ou le bon dosage d’un médicament et en préconisant des stratégies de prise en charge adaptée.
Le pharmacien est aussi un acteur de la prévention. Il peut informer et conseiller les patients sur les risques liés à la prise de certains médicaments, et les orienter vers des stratégies de prévention adaptées à leur situation. Il peut également mettre en place des stratégies de prévention des infections associées aux soins, des risques pour la santé publique ou de la qualité de la prise en charge médicale.
Le pharmacien est enfin un acteur de la recherche scientifique. Il participe à la conception et à la mise en œuvre de méthodes d’analyses de nouveaux médicaments et de dispositifs médicaux. Il peut être amené à réaliser des études cliniques, mener des essais cliniques ou participer à la mise au point de nouveaux médicaments.
Formation initiale et formation continue
La formation initiale du pharmacien se déroule en 5 ans après le baccalauréat (BAC + 3).
La formation continue du pharmacien se déroule en 2 ans après un diplôme de pharmacien (BAC + 4).
Les pharmaciens diplômés avant 2012 suivaient une formation spécifique en 1 an.
Formation initiale
La formation initiale du pharmacien est organisée en 5 ans après le baccalauréat (BAC + 3).
A l’issue de sa formation, le pharmacien doit être titulaire du diplôme d’État de docteur en pharmacie (DESPP) qu’il obtient après avoir suivi 4 années d’études (6 semestres).
Le DESPP est décerné par les universités et les facultés de pharmacie françaises ou étrangères reconnues par le Conseil national de l’ordre des pharmaciens (CNOP).
Il donne lieu à l’inscription au Tableau de l’Ordre.
Le diplôme d’Etat de docteur en pharmacie est obtenu après validation des acquis de l’expérience professionnelle et validation des acquis de l’expérience extra-professionnelle.
L’admission se fait sur concours.
L’enseignement théorique est dispensé en première année de diplôme d’études spécialisées (DES) de pharmacie. En deuxième année, le pharmacien est admis en deuxième année de DESPP, en troisième année, en quatrième année, en cinquième année de DESPP, en sixième année de DESPP, en septième année, en huitième année de DESPP, en huitième année de DESPP, en neuvième année de DESPP, en neuvième année de DESPP.
L’enseignement pratique se déroule au cours de la quatrième année.
Après la réussite du concours, les pharmaciens sont reçus en troisième année pour une formation pratique de trois semestres. Cette formation pratique se déroule dans un établissement pharmaceutique de l’officine du candidat.
A l’issue de cette formation, les étudiants sont admis au troisième cycle des études pharmaceutiques (DEPP). Les pharmaciens diplômés avant 2012 suivent une formation spécifique en 1 an.
Formation continue
La formation continue du pharmacien se déroule en 2 ans après le diplôme d’études spécialisées (DESP).
Le DESP est décerné par les universités et les facultés de pharmacie françaises ou étrangères reconnues par le Conseil national de l’ordre des pharmaciens (CNOP).
La formation pratique se déroule dans un établissement pharmaceutique de l’officine du candidat.
A l’issue de la réussite, les étudiants sont admis au troisième cycle des études pharmaceutiques (DEPP).
La formation continue du pharmacien se déroule en 2 ans après le diplôme d’études spécialisées (DES) de pharmacie.
Le DES est décerné par les universités et les facultés de pharmacie françaises ou étrangères reconnues par le Conseil national de l’ordre des pharmaciens (CNOP).
Études en France
Le diplôme d’État de docteur en pharmacie (DESP) est décerné par les universités et les facultés de pharmacie françaises ou étrangères reconnues par le Conseil national de l’ordre des pharmaciens (CNOP).
Le diplôme d’État de docteur en pharmacie est obtenu après validation des acquis de l’expérience professionnelle et validation des acquis de l’expérience extra-professionnelle.
Les pharmaciens diplômés avant 2012 sont reçus en deuxième année pour une formation pratique de trois semaines.
Le diplôme d’études spécialisées (DES) de pharmacie est décerné par les universités et les facultés de pharmacie françaises ou étrangères reconnues par le Conseil national de l’ordre des pharmaciens (CNOP).
